Mettre fin à la haine - moyens de sortir du financement du terrorisme dans les manuels scolaires palestiniens

DeTina Adcock

30. Juin 2021

Les enfants de l'école des martyrs du Khan Youni tiennent des affiches avec la photo d'Omar Abu Layla, qui a poignardé le soldat israélien Gal Keidan en 2019 et a abattu le rabbin Achiad Ettinger. L'entrée Facebook de l'école dit : "Pour le héros de la résistance martyr Omar Abu Layla. Vous avez mille paix de notre part. Photo Facebook / تر تن يون ت

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Depuis des décennies, l'argent des contribuables européens, américains et autres a été utilisé pour financer le développement, l'impression et la publication de manuels scolaires palestiniens. Malgré les avertissements répétés de diverses ONG et centres de recherche sur le contenu antisioniste, antisémite et glorifiant la terreur qui enseignera la haine aux générations futures, l'argent a généralement coulé sans conséquences.

L'Association juive européenne (EJA) et Europe Israel Public Affairs (EIPA) invitées sur ce sujet le 15 Juin 2021 pour la discussion d'experts afin de faire plus de lumière sur exactement ces faits et les développements actuels. Marcus Sheff, PDG d'IMPACT-se, un institut de recherche qui s'est tourné vers l'enquête sur les manuels scolaires et l'élaboration de normes en matière de consolidation de la paix et de tolérance, ainsi que le député européen autrichien et parlementaire européen Lukas Mandl, en étaient le porte-parole. En outre, l'eurodéputé grec de l'UE, Konstantinos Karagounis, a parlé de son point de vue sur l'évolution de l'Union européenne.

Tout d'abord, Marcus Sheff a rendu compte des différents manuels utilisés dans les États arabes et a souligné qu'il y avait un changement et que les Émirats arabes unis en particulier avaient jusqu'à présent révisé en profondeur leur matériel pédagogique en ce qui concerne leurs stéréotypes antisémites. Mais des développements contraires peuvent également être observés, selon Sheff, par exemple dans les manuels turcs, qui, ces dernières années, véhiculent des contenus pédagogiques de plus en plus radicaux tels que le néonationalisme, le djihad et le panturcisme comme valeurs importantes.

Depuis 1998, IMPACT-se examine les manuels de l'UNESCO au Moyen-Orient et vérifie leur tolérance, leurs efforts de paix, leur rectitude historique et bien plus encore, entre autres choses. Lorsqu'on lui a demandé pourquoi il n'y a eu de changement dans le matériel pédagogique que ces dernières années, bien qu'IMPACT-se souligne le problème déjà décrit depuis des décennies, Sheff a répondu que les développements dans la région MENA en particulier, tels que l'accord de paix avec les Émirats arabes unis, y ont contribué. C'est également l'exception de l'Autorité palestinienne, qui a réformé ses manuels scolaires en 2016. Mais quiconque suppose maintenant que ce serait une bonne nouvelle vivra une amère déception.

Sheff rapporte que le contenu antisémite, antisioniste et djihadiste a continué d'augmenter. Les enfants du primaire apprennent à calculer en comptant les martyrs des Intifadas, dit Sheff. Dans les cours d'arabe, l'alphabet est enseigné par des mots tels que "jihad" et "attaque". Selon des études d'IMPACT-se, on promet aux adolescents que s'ils sacrifient leur vie dans le djihad contre Israël, ils seront récompensés par 72 vierges au Paradis et on enseigne aux filles qu'elles doivent également faire des sacrifices en tant que femmes, par exemple en devenant des Shahids (bombardeurs suicides). Leurs célèbres représentants sont glorifiés en classe et vénérés comme des modèles. En outre, les Juifs sont dépeints comme des menteurs et des ennemis de l'islam, les traités de paix tels que les accords d'Oslo sont déformés et l'importance du djihad contre l'État juif est toujours soulignée, dit Marcus Sheff.

L'Office de secours des Nations Unies pour les réfugiés de Palestine au Moyen-Orient (UNRWA) produit son propre matériel pédagogique, qui, selon IMPACT-se, est également sillonné de propagande et de mensonges (par exemple, l'indication qu'Israël stocke des matières radioactives sous la mosquée Al Aqsa). Ces dernières années, chaque pays a condamné la haine et la violence que véhiculent les enfants palestiniens par le matériel pédagogique respectif. Certains pays ont même réduit l'argent qui va à l'Autorité palestinienne jusqu'à ce qu'ils révisent leurs manuels scolaires. Le Premier ministre palestinien Mahmoud Abbas a répondu en disant qu'il réduirait l'argent pour l'électricité et l'eau plutôt que d'arrêter d'imprimer des manuels avec le même contenu pédagogique.

Lorsqu'on lui a demandé quels manuels utilisaient les écoles arabes en Israël (pas à Gaza et en Judée-Samarie), Marcus Sheff a expliqué qu'il s'agissait du même matériel que toutes les autres écoles de l'État juif, puisque les examens et le colloque sont également les mêmes partout.

Un rapport de l'UE qui rend brièvement compte des conditions désastreuses n'a pas été publié sur les bureaux des députés européens depuis des mois. Mais ce rapport comporte également des erreurs. Par exemple, le matériel pédagogique et son développement positif sont décrits, bien qu'ils ne soient utilisés ni au moment de l'étude ni dans la période actuelle.

Lukas Mandl a ajouté que le rapport et les manuels sont financés par les contribuables européens et qu'il est donc scandaleux que le rapport n'ait pas déjà été publié, car chaque contribuable a le droit de savoir comment son argent est utilisé. En sa qualité de député européen, il s'est engagé à faire en sorte que l'Union européenne retienne des fonds à l'avenir jusqu'à ce que le matériel pédagogique soit révisé, dit Mandl. Déjà en 2019, un rapport de l'UE notait que les manuels scolaires de l'UNWRA sont entrecoupés de haine, de glorification de la terreur et d'antisémitisme. Malgré tout, rien n'a changé dans l'attitude officielle et le financement.

L'eurodéputé grec Konstantinos Karagounis a fait valoir que l'Union européenne doit également transformer ses rapports en actes et soumettre sa promotion des manuels scolaires palestiniens à des demandes.

Chaque pays devrait suivre ses dons et contrôler à quoi ils servent. Si les enfants et les jeunes palestiniens continuent d'apprendre à l'école que seul le jihad et non les négociations peuvent conduire à la paix, s'ils continuent d'être encouragés à mourir en tant que Shahid pour "leur pays", alors il n'y aura jamais de solution au conflit. L'évolution positive dans la région ne devrait pas s'arrêter à l'Autorité palestinienne et l'UE devrait se demander si elle veut financer les conflits ou la paix avec l'argent de ses contribuables.